Par un travail de réflexion autour des stéréotypes culturels, les élèves d’un collège girondin s’engagent en faveur du vivre-ensemble et d’une citoyenneté mondiale.
Lire la suiteUn voyage au cœur du parcours citoyen de l’élève
Étiquette : compétences
Quand les Éco-délégués s’engagent…
Les Éco-délégués s’engagent et agissent en faveur du développement durable!
Être ambassadeur du développement durable auprès de leurs camarades…c’est bien ce qu’ont compris les Éco-délégués du collège de Biganos.
Les 19 Éco-délégués montrent l’exemple, sensibilisent leurs camarades et sont force de propositions.
UN PROJET FÉDÉRATEUR QUI PROMEUT DES VALEURS AUPRÈS DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE
Depuis le mois de Novembre, les Éco-délégués du collège ont réfléchi à la manière dont ils allaient pouvoir mettre en oeuvre des actions pour sensibiliser l’ensemble des élèves et des adultes de l’établissement autour des questions relatives au développement durable. Ce dernier comportant 17 objectifs; leur travail de coopération entre élèves de différents niveaux et de différentes classes les a amenés à se focaliser sur la protection de l’environnement et plus particulièrement la vie terrestre et aquatique. Le bassin d’Arcachon proposant un contexte adéquat à cet engagement, les élèves ont pu mettre en avant le cadre dans lequel ils évoluent quotidiennement et se saisir de celui-ci pour mettre à profit leur projet. Afin de développer des compétences et de promouvoir des valeurs essentielles au vivre-ensemble auprès de leurs pairs, les Éco-délégués se sont mobilisés et ont été de véritables pivots de l’éducation au développement durable dans leur collège en participant à l’amélioration du sentiment d’appartenance.
DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AU SERVICE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
Les Éco-délégués ont collaboré pour réaliser plusieurs supports numériques tels qu’une vidéo de sensibilisation et des affiches de communication. Pour réaliser ces supports, ils ont pu faire des recherches sur internet afin de repérer les enjeux de cette « éducation à ». Ce travail de co-construction sur des logiciels nouveaux pour eux leur a permis d’acquérir de nouvelles compétences numériques; éléments clés pour l’apprentissage et qui s’inscrivent dans une démarche de formation tout au long de la vie. Cette activité permet de développer l’esprit critique des élèves, de les aider à devenir des cyber-citoyens responsables, respectueux des valeurs de la République, consommateurs et producteurs avertis d’informations, qui ne soient ni crédules, ni sceptiques et qui ne se fassent induire en erreur ni manipuler. Le fait de publier et d’échanger entre élèves autour de la question du développement durable vise à développer, en liaison inter-niveaux, des compétences de lecture et d’écriture ainsi que des compétences citoyennes. Il s’agissait au final de créer, produire et publier des documents multimédias dans un vocabulaire approprié et précis, de participer aux échanges de manière constructive tout en respectant les règles habituelles de la communication et de favoriser une approche sensible et emphatique pour mieux se connaître entre camarades, se retrouver et mieux comprendre la nécessité de cultiver une certaine sérénité au quotidien dans une approche de « vivre-ensemble », au travers d’ambitions communes. Ce travail collaboratif en mobilisant les élèves Éco-délégués sur un projet commun participe à l’objectif d’utiliser des outils numériques favorisant la mutualisation des ressources entre élèves, la centralisation des productions de chacun et la communication vers l’extérieur (notamment avec les outils de travail collaboratif en ligne). Ainsi des compétences sociales sont développées : prendre en compte le travail de ses pairs, développer son esprit critique. Le plaisir d’écrire et la créativité donne du sens au travail d’écriture, de réalisation et suscite ainsi l’implication des élèves. Ces outils numériques collaboratifs réalisés sont des outils qui permettent aux élèves de construire différemment et de produire ensemble.
La vidéo de sensibilisation a été visionnée dans chaque classe et les affiches positionnées à des endroits stratégiques ou des points de rencontre de l’établissement.
Voici les affiches réalisées par les élèves :
ACTION ! ON RAMASSE LES DÉCHETS SUR LA PLAGE!
Le mardi 16 Mars les Éco-délégués sont allés ramasser les déchets sur la plage du Petit-Nice accompagnés de parents d’élèves, de la CPE et de la stagiaire CPE. Cette matinée s’est terminée dans la convivialité par un pique-nique « zéro-déchets ». Ce sont au total plus de 17 kilos de déchets qui ont été ramassés. Toutes sortes de déchets ont été rassemblés : des emballages et matériaux plastiques, des morceaux de fer, des bouteilles de verre, des canettes de soda, des filets ostréicoles, des mégots de cigarette… Le ramassage de déchets concernant la pollution côtière est à cheval sur la préservation de la vie terrestre et de la vie aquatique…d’ailleurs en arrivant sur la plage, nous avons trouvé un « poisson échoué » ayant du plastique dans sa bouche, reflétant les conséquences de la pollution des eaux qui ont une répercussion également dans le domaine de la pollution terrestre. Bien évidemment, nous étions équipés de gants, de pinces, de sacs poubelles (un par personne) et nous avons tenu compte des gestes barrières : désinfection des mains et des matériels, distanciation physique.
L’EDD VALORISÉE PAR UNE TRANSFORMATION DES DÉCHETS EN OEUVRE D’ART
L’éducation au développement durable est une éducation transversale qui permet de travailler en interdisciplinarité proposant une grande liberté de choix pédagogiques. Les déchets ayant été désormais ramassés, nous comptons sur l’expertise de la professeure d’art plastique pour nous aider à travailler ces matières originales et à les transformer en oeuvre d’art. Cette dernière représentera le basson d’Arcachon vu du ciel.
POUR ALLER PLUS LOIN…
Notre projet se finalisera, si le contexte sanitaire nous le permet, par une exposition de l’oeuvre d’art au spectacle de fin d’année « le choc des talents » qui a lieu au centre culturel de la commune. Cette exposition sera accompagnée de la vidéo de sensibilisation réalisée par les élèves, qui sera diffusée en fond, derrière l’oeuvre d’art avec une représentation des élèves d’une danse contemporaine.
http://collegedebiganos.fr/index/citoyen/
VALORISATION D’UNE FILIÈRE PROFESSIONNELLE DANS UN LYCÉE POLYVALENT
Le lycée Gustave Eiffel majoritairement de filière générale et technologique, souhaite valoriser l’unique filière professionnelle afin d’améliorer le vivre ensemble et le sentiment d’appartenance à l’établissement afin que chacun y trouve sa place. Une actualisation du site de l’établissement va être lancée par les élèves, accompagnés de leurs professeurs ainsi que de la Conseillère principale d’éducation (CPE).
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