Décrypter l’image pour lutter contre les stéréotypes et les discriminations

La sociologie* nous apprend que c’est le contexte social, économique et culturel qui détermine la nature des stéréotypes relatifs aux capacités et aspirations scolaires et professionnelles des jeunes. Le lycée polyvalent les Iris à Lormont, accueille 73.3% de garçons et 26.7% de filles et s’est lancé le défi de proposer une éducation à l’égalité.

*C. Baudelot et R. Establet dans leur ouvrage « Quoi de neuf chez les filles » parut en 2007.

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Aborder les dangers du numérique de manière ludique…

Cette année à l’occasion de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole, toutes les classes de 5ème du collège de Carbon-Blanc ont bénéficié d’un après-midi sur le thème des réseaux sociaux. Retour sur les temps forts de cette action de prévention.

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Avec une nette augmentation du nombre de smartphones et de ses dérives chez nos élèves, l’Ecole a décidé de déclarer la guerre au doudou connecté des adolescents. La dernière attaque en date est celle de l’annonce d’une loi interdisant le téléphone au collège. Mais à l’ère de l’apprentissage coopératif, de l’EMC et de l’EMI, une réponse alternative ne serait-elle pas l’éducation au numérique par le numérique. Un projet interdisciplinaire est né au collège innovant de Bordeaux afin d’éduquer plutôt que d’interdire. Apprendre ce qu’est un usage raisonné du numérique à nos petits experts des nouvelles technologies ; c’est partir des pratiques des élèves, de leur différents vécus, d’activités concrètes sur internet et de débattre ensemble, pour qu’ils identifient eux-mêmes les bénéfices et les dangers possibles. Ce travail d’empathie et de prise de conscience a pour finalité la création avec les élèves d’une charte du numérique constitué de règles « cyber-citoyennes » dont ils comprendront la nécessité.

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