Apprendre les bons usages du numérique.

Comme nous le rappelle la loi d’orientation et de programmation pour la réfondation de l’Ecole de la République, l’école a pour mission première de faire partager à tous les élèves les valeurs de la République: « développer les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l’exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l’information et de la communication ». (Chapitre 1er de la loi du 8 juillet 2013). Ainsi, nous remarquons l’importance de développer la citoyenneté de tous les élèves, notamment dans le contexte de notre société de l’information et de la communication.
L’éducation aux médias et à l’information (EMI), qui fait partie du parcours citoyen de l’élève, a pour objectif de former les élèves aux usages du numérique, c’est-à-dire de former des citoyens ou cyber-citoyens responsables dans la vie de tous les jours et responsables dans leurs utilisations sur internet. « L’objectif d’une éducation aux médias et à l’information est de permettre aux élèves d’exercer leur citoyenneté dans une société de l’information et de la communication, former des ‹ cyber-citoyens › actifs, éclairés et responsables de demain. » (L’EMI et la stratégie du numérique. 

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Avec une nette augmentation du nombre de smartphones et de ses dérives chez nos élèves, l’Ecole a décidé de déclarer la guerre au doudou connecté des adolescents. La dernière attaque en date est celle de l’annonce d’une loi interdisant le téléphone au collège. Mais à l’ère de l’apprentissage coopératif, de l’EMC et de l’EMI, une réponse alternative ne serait-elle pas l’éducation au numérique par le numérique. Un projet interdisciplinaire est né au collège innovant de Bordeaux afin d’éduquer plutôt que d’interdire. Apprendre ce qu’est un usage raisonné du numérique à nos petits experts des nouvelles technologies ; c’est partir des pratiques des élèves, de leur différents vécus, d’activités concrètes sur internet et de débattre ensemble, pour qu’ils identifient eux-mêmes les bénéfices et les dangers possibles. Ce travail d’empathie et de prise de conscience a pour finalité la création avec les élèves d’une charte du numérique constitué de règles « cyber-citoyennes » dont ils comprendront la nécessité.

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Équipe Lycéenne Numérique

Depuis plusieurs années, le lycée C. a mis en place des séances d’accompagnement personnalisé pour les secondes, axées sur des activités innovantes, comme le jardin pédagogique, l’émission de radio ou encore la création d’une micro-entreprise. Pour la première fois, dans le cadre du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté Inter établissements, les établissements de la zone géographique du Grand Parc à Bordeaux ont œuvré main dans la main pour faire du numérique un outil contrôlé par les élèves.

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